Проект ГОСТ Р Технологии искусственного интеллекта в образовании. Функциональная подсистема управления успеваемостью обучающихся по программам среднего профессионального образования. Общие положения и методика испытаний

Документ «Проект ГОСТ Р Технологии искусственного интеллекта в образовании. Функциональная подсистема управления успеваемостью обучающихся по программам среднего профессионального образования. Общие положения и методика испытаний» предназначен для регламентации применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе, с акцентом на управление успеваемостью студентов в сфере среднего профессионального образования. Он устанавливает базовые требования и методические рекомендации для разработки и внедрения соответствующих систем.

Ключевыми аспектами документа являются определение методов оценки успеваемости, параметры, необходимые для анализа данных, а также требования к функциональности и надежности систем. В частности, документ описывает алгоритмы обработки информации, критерии для оценки качества образовательного процесса и методы тестирования программного обеспечения, использующего искусственный интеллект.

Важные технические детали включают условия испытаний, такие как минимальные и максимальные объемы данных, необходимые для корректной работы системы, а также классификации успеваемости, которые должны быть учтены при разработке функциональной подсистемы. Измеряемыми величинами являются показатели успеваемости, активности студентов и эффективность применения технологий в образовательном процессе.

Целевая аудитория данного стандарта включает производителей программного обеспечения, образовательные учреждения, лаборатории, занимающиеся тестированием и сертификацией, а также контролирующие органы, ответственные за соблюдение стандартов в сфере образования. Документ ориентирован на профессионалов, работающих в области разработки и внедрения технологий в образовательный процесс.

Практическое значение стандарта заключается в его влиянии на качество образования, безопасность использования технологий, а также на повышение совместимости различных систем. Стандарт способствует созданию единого подхода к оценке успеваемости, что, в свою очередь, может улучшить процесс обучения и повысить его эффективность. В случае наличия изменений или дополнений, они касаются уточнения требований к методам испытаний и расширения перечня параметров, подлежащих оценке, что позволяет адаптировать стандарт к быстро меняющимся условиям в области технологий образования.