ГОСТ Р 70947-2023 Технологии искусственного интеллекта в образовании. Функциональная подсистема управления успеваемостью обучающихся по программам среднего профессионального образования. Общие положения и методика испытаний

Документ «ГОСТ Р 70947 2023» определяет общие положения и методику испытаний функциональной подсистемы управления успеваемостью обучающихся по программам среднего профессионального образования с использованием технологий искусственного интеллекта. Основное назначение стандарта заключается в установлении единых требований к разработке и внедрению систем, обеспечивающих мониторинг и анализ успеваемости студентов, что способствует повышению качества образовательного процесса.

Сфера применения данного документа охватывает учреждения среднего профессионального образования, разработчиков программного обеспечения, а также организации, занимающиеся внедрением и тестированием технологий искусственного интеллекта в образовательные процессы. Ключевыми аспектами, регламентируемыми стандартом, являются методы оценки успеваемости, параметры, которые должны быть учтены при разработке систем, а также требования к функциональности и надежности таких решений.

Важные технические детали включают условия испытаний, которые должны проводиться в реальных образовательных средах, а также классификации измеряемых величин, таких как уровень успеваемости, вовлеченность студентов и эффективность образовательных программ. Стандарт также описывает процедуры тестирования, которые обеспечивают объективность и воспроизводимость результатов.

Целевая аудитория стандарта включает производителей программного обеспечения, научные и образовательные организации, лаборатории, а также контролирующие органы, заинтересованные в обеспечении качества и безопасности образовательных технологий. Внедрение данного ГОСТа способствует унификации подходов к оценке успеваемости, что важно для повышения прозрачности и доверия к образовательным системам.

Практическое значение стандарта заключается в его влиянии на качество образования, безопасность образовательных процессов и совместимость различных программных решений. Он также способствует улучшению условий труда преподавателей и студентов, обеспечивая более эффективное взаимодействие между участниками образовательного процесса. В документе не указаны значительные изменения или дополнения по сравнению с предыдущими версиями, что свидетельствует о стабильности и актуальности предложенных подходов.